Todos sabemos que la formación de los habitantes de hoy en día demanda entidades que hagan uso de recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La incorporación de las TIC en la educación es un tópico que genera controversia entre todos los miembros de la comunidad educativa, desde los familiares hasta el mismo alumnado.
Pero aclaremos, antes de seguir, qué son las TIC. Estas siglas significan Tecnologías de la Información y la Comunicación. Son un conjunto de tecnologías aplicadas para proveer a las personas de la información y comunicación a través de medios tecnológicos de última generación. No obstante, cuando se habla del uso o el manejo de las TIC en el ámbito educativo, se hace referencia al aprovechamiento de dichas tecnologías para la mejora de la calidad educativa a través del uso de internet, proyectores, conexiones en red, videoconferencias, cámaras, tabletas, ordenadores portátiles, libros digitales, etc. Algunos autores (Gómez Gallardo y Macedo Buleje, 2010) afirman que "las TIC son la innovación educativa del momento y permiten a los
docentes y alumnos cambios determinantes en el quehacer diario del
aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos".
Pero, ¿qué es lo que realmente nos concierne a los docentes dentro de esta incorporación de las TIC en el ámbito educativo? Después de múltiples esfuerzos de los estados, de las sociedades y de los centros educativos para incorporar las
TIC en las escuelas, lo que nos debe preocupar tiene que ver
con la necesidad de entender la capacidad de transformación y mejora de la educación a través de las TIC
y siempre en función de los usos efectivos que se hagan de estas tecnologías de acuerdo a los propósitos
y en contextos específicos. Esto no es una tarea fácil, ya que los adolescentes (centrándonos en la etapa de secundaria) van a tender a hacer un mal uso de las TIC.
En concreto, el Informe Mundial
sobre la Educación de la UNESCO realizado en 1998, “Los docentes y la enseñanza en un
mundo en mutación”, describió el impacto de las TIC en los métodos
convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también la
transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que
docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.
Pero lo que realmente nos interesa y queréis saber son las ventajas e inconvenientes del uso de las TIC, ¿verdad? Por lo tanto, vamos a ver cuáles son según Gómez Gallardo y Macedo Buleje (2010):
Sin embargo, a pesar de estas ventajas e inconvenientes, debemos tener siempre presentes como docentes:
- Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico.
- Las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje, ni generan automáticamente innovación educativa.
- El uso de las TIC no debe planificarse como una acción paralela al proceso de enseñanza habitual; se debe integrar.
Y esto es todo por hoy followers 💪😀 Espero que os haya servido de ayuda, que veáis a las TIC como una ventaja más que un inconveniente y que las utilicéis con sabiduría docente.
Entrada realizada por: Pablo Muñoz de Hoyos
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